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(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

A partir da intensidade sonora de 1 W/m² já é possível se perceber efeitos dolorosos para o ouvido humano. Considerando que o limiar da audição apresenta uma intensidade de 10⁻¹² W/m², determine o nível sonoro, em bel, a partir do qual os efeitos dolorosos podem ser percebidos.
a) 11 
b) 12 
c) 110 
d) 120

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Um veículo está se deslocando em uma pista retilínea com uma velocidade constante de módulo igual a 108 km/h. Após passar por uma placa, num ponto X da estrada, continua com essa velocidade por 10 min e, após esse tempo, aciona os freios, produzindo uma desaceleração constante de módulo igual a 3 m/s², até o veículo parar completamente num ponto Y desta estrada. Quanto tempo, em s, um ciclista leva para percorrer a distância entre os pontos X e Y mantendo durante todo o trajeto uma velocidade constante de módulo igual a 36 km/h?
a) 360 
b) 450 
c) 1815 
d) 18150 

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Uma pirâmide quadrangular regular tem 260 cm² de área lateral e 13 cm de apótema. Assim, o volume dessa pirâmide é ______ cm³. 
a) 100
b) 200 
c) 300 
d) 400

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Considere a função f: R → R tal que f(x) = x² – 6x + c. Então, o menor valor inteiro de c para que a função f assuma valores positivos para todo x real é c =  ______ . 
a) − 20 
b) − 10 
c) 10 
d) 5

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO


The negative form of the sentence in bold in the text is: 
Mack Rutherford, ____________ (...). 
a) who hadn’t British and Belgium nationality 
b) who hasn’t British and Belgium nationality 
c) who don’t have British and Belgium nationality 
d) who doesn’t have British and Belgium nationality 

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO


According to the text, we can say that 
a) Travis Ludlow has a World Record for being the youngest person to fly around the world by himself. 
b) Mack Rutherford thinks that becoming the youngest person to do something is a risky dream. 
c) Mack Rutherford is studying to become a pilot when he turns 16. 
d) Travis was inspired by Mack to fly around the world.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO


The verb that fills in the blank space in the text is 
a) was. 
b) had. 
c) has. 
d) is. 

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO


Choose the question that could be answered with the sentence from the text “I’m hoping, with this journey, to inspire young people to follow their dreams”. 
a) When are you hoping to achieve this dream? 
b) What are you hoping to achieve with this journey? 
c) When do you think young people will start flying? 
d) How are you hoping to fly your airplane during this journey?

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO


Choose the alternative that shows the comparative of superiority of the underlined adjectives. 
a) smaller - younger 
b) less small - less young 
c) more small - more young 
d) the smallest - the youngest 

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Leia as sentenças abaixo atentando para a classe morfológica dos verbos. 
I- Todos os tempos verbais apresentam-se subdivididos, tanto no modo indicativo quanto no subjuntivo. 
II- Em “Não haverá jamais uma forma de seu corpo se esquecer do calor dos olhos dela”, o verbo “haver” classifica-se como principal.
III- Na frase “A avó se deu o trabalho de fazer muitas guloseimas” há voz ativa. 
IV- O verbo “ficar” não é irregular, como se constata pelas formas fico (presente do indicativo) e fiquei (pretérito perfeito do indicativo).
Está correto o que se afirma nas sentenças 
a) III e IV. 
b) II e IV. 
c) I e III. 
d) I e II. 

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale, entre as alternativas abaixo, a que contém um texto com temática divergente da que se apresenta no texto a seguir: Goza, goza da flor da mocidade,/ Que o tempo trota a toda ligeireza,/E imprime em toda flor sua pisada./Oh, não aguardes, que a madura idade / Te converta essa flor, essa beleza,/ Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada. (Gregório de Matos) 
a) “esta vida é uma viagem/ pena eu estar/ só de passagem” (Paulo Leminsky) 
b) “Eu não tinha este rosto de hoje,/ assim calmo, assim triste, assim magro,/ nem estes olhos tão vazios,/(...)/ Em que espelho ficou perdida/ a minha face?” (Cecília Meireles) 
c) “Sou pessoa de dentro pra fora. Minha beleza está na minha essência e no meu caráter. Acredito em sonhos, não em utopia. (…) Sou isso hoje... Amanhã, já me reinventei.” (Thaisa Lima) 
d) “Tarde demais é uma expressão cruel./ Tarde demais é uma hora morta./Tarde demais é longe à beça. Não é lá que devemos deixar florescer nossas descobertas.” (Martha Medeiros)

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma do processo de formação da palavra adolescentemente
a) Classifica-se como hibridismo, visto o fato de adolescente se classificar tanto como substantivo quanto adjetivo, dependendo do contexto em que se insere. 
b) Dá-se por sufixação; ao adjetivo “adolescente”, já formado do acréscimo do sufixo -nte, acresce-se o sufixo adverbial -mente
c) Trata-se de formação por derivação parassintética, nascida da junção do prefixo a- e do sufixo -mente ao radical da palavra. 
d) Decorre de derivação imprópria, uma vez que “adolescente” é substantivo, e a ele se acrescenta o sufixo -mente.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa em que a conjunção “e”, coordenativa, adquire sentido de consequência. 
a) Tinha pedido tanto à filha que se calasse, por extrema necessidade do emprego, e ela despejou mil palavras, verdadeiras que fossem, sobre o patrão. 
b) Pelo caminho planejava suas ações: iria à floricultura, levaria flores, decoraria um belo poema e o declamaria em voz alta diante dela. 
c) Eu aguardava, quase sem respirar, o final da cena; cometesse o herói um pequeno deslize e todo o mundo seria destruído. 
d) Imaginei-a olhando para trás, pedindo-me perdão, dizendo me que me amava, e muito me amava.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa em que não se percebe a formação dos discursos que nos permitem conhecer pensamentos e falas de personagens reais ou fictícias. 
a) Segundo o professor, eu expressava pensamentos apressados e truncados. 
b) Saudade do meu avô! Seus olhos diziam ser ele o mais doce e sonhador dos homens. 
c) Sempre que perguntava a Maria por que não me amava, ela se desculpava com as dores já passadas. 
d) O garoto andava lacrimoso e indignado pela rua. Não esquecia a risada dos colegas. Bando de bobos! Como não gostar de histórias de tesouro escondido?

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa que apresenta regência incorreta. 
a) A descompostura da autoridade ansiava-o por demais. 
b) Meditava numa resposta à altura da ofensa recebida. 
c) As luzes da cidade embebedou-os de beleza. 
d) Embainhou a espada pelo peito do inimigo.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

As frases abaixo foram retiradas de Um tico-tico no fubá - Sabores da nossa história. São Paulo: Nacional. Assinale a alternativa em que a sequência em destaque compõe a totalidade dos elementos do termo sintático sujeito. 
a) “Coube aos confeiteiros do imperador/ A delicada função/ De juntar ao gelo moído/ Salada de fruta e mel...” 
b) “Alexandre, o Grande, encontrou/ guardada embaixo da neve/ A delícia refrescante que no tempo viajou!” 
c) “Dos mandarins veio a receita/ De gelo batido com leite.” 
d) “Trazido por Marco Polo/ (...) Assim nascia o sorvete.”

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Lucas possui 8 camisetas e 5 bermudas. Ele irá viajar e levará em sua mala 6 dessas 13 peças de roupas. O número de possibilidades que Lucas tem para arrumar a sua mala, contendo pelo menos 3 de suas bermudas, é ______. 
a) 420
b) 537 
c) 650 
d) 708

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa em que não há um advérbio / locução adverbial exprimindo circunstância de tempo. a) Os resultados dos exames chegaram demasiadamente atrasados ao laboratório.
b) João naquela ocasião teria aproximadamente vinte anos. 
c) Provavelmente viajarei para o Rio de Janeiro nas férias. 
d) Os trabalhos foram realizados concomitantemente.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Um gráfico estatístico que utiliza em sua construção as frequências acumuladas é 
a) a ogiva. 
b) o histograma. 
c) o pictograma. 
d) o gráfico em setores.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa em que há uma oração subordinada substantiva objetiva direta. 
a) Ninguém sabe qual será o conteúdo da avaliação de Legislação. 
b) Os animais que se alimentam de plantas classificam-se como herbívoros.
c) Foi resolvido que não haveria ingressos para a inauguração do museu. 
d) A esperança é que, após a Pandemia, o comércio aumente suas atividades de vendas.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

As regras de acentuação sistematizam a leitura das palavras portuguesas, especificando a posição da sílaba tônica, o timbre da vogal e sua nasalização, como se pode ver na palavra cânhamo. Assinale a alternativa em que a palavra ali presente deve ser acentuada pelo mesmo motivo.
a) misantropo 
b) transfuga 
c) ciclope 
d) avaro 

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Sejam z1 = 2 + 3i e z2 = 4 − i números complexos. Assim, o produto do conjugado de z1 por z2 é igual a _________ . 
a) 11 − 14i 
b) 11 − 10i 
c) 5 − 14i 
d) 5 − 10i

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Os pontos A(0, 0), B(2, 4) e C(7, 2) são os vértices de um triângulo, no plano cartesiano. Assim, a distância do baricentro do triângulo até o eixo y é ________ unidades de comprimento. 
a) 2 
b) 3 
c) 4 
d) 5

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns. 
a) jacaré - cônjuge - artista 
b) neném - criança - mártir 
c) carrasco - condor - algoz 
d) membro - gênio - defunto