(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Leia as sentenças abaixo atentando para a classe morfológica dos verbos. 

I- Todos os tempos verbais apresentam-se subdivididos, tanto no modo indicativo quanto no subjuntivo. 

II- Em “Não haverá jamais uma forma de seu corpo se esquecer do calor dos olhos dela”, o verbo “haver” classifica-se como principal.

III- Na frase “A avó se deu o trabalho de fazer muitas guloseimas” há voz ativa. 

IV- O verbo “ficar” não é irregular, como se constata pelas formas fico (presente do indicativo) e fiquei (pretérito perfeito do indicativo).

Está correto o que se afirma nas sentenças 

a) III e IV. 

b) II e IV. 

c) I e III. 

d) I e II. 

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma do processo de formação da palavra adolescentemente. 

a) Classifica-se como hibridismo, visto o fato de adolescente se classificar tanto como substantivo quanto adjetivo, dependendo do contexto em que se insere. 

b) Dá-se por sufixação; ao adjetivo “adolescente”, já formado do acréscimo do sufixo -nte, acresce-se o sufixo adverbial -mente. 

c) Trata-se de formação por derivação parassintética, nascida da junção do prefixo a- e do sufixo -mente ao radical da palavra. 

d) Decorre de derivação imprópria, uma vez que “adolescente” é substantivo, e a ele se acrescenta o sufixo -mente.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa em que a conjunção “e”, coordenativa, adquire sentido de consequência. 

a) Tinha pedido tanto à filha que se calasse, por extrema necessidade do emprego, e ela despejou mil palavras, verdadeiras que fossem, sobre o patrão. 

b) Pelo caminho planejava suas ações: iria à floricultura, levaria flores, decoraria um belo poema e o declamaria em voz alta diante dela. 

c) Eu aguardava, quase sem respirar, o final da cena; cometesse o herói um pequeno deslize e todo o mundo seria destruído. 

d) Imaginei-a olhando para trás, pedindo-me perdão, dizendo me que me amava, e muito me amava.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa que apresenta regência incorreta. 

a) A descompostura da autoridade ansiava-o por demais. 

b) Meditava numa resposta à altura da ofensa recebida. 

c) As luzes da cidade embebedou-os de beleza. 

d) Embainhou a espada pelo peito do inimigo.

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

As frases abaixo foram retiradas de Um tico-tico no fubá - Sabores da nossa história. São Paulo: Nacional. Assinale a alternativa em que a sequência em destaque compõe a totalidade dos elementos do termo sintático sujeito. 

a) “Coube aos confeiteiros do imperador/ A delicada função/ De juntar ao gelo moído/ Salada de fruta e mel...” 

b) “Alexandre, o Grande, encontrou/ guardada embaixo da neve/ A delícia refrescante que no tempo viajou!” 

c) “Dos mandarins veio a receita/ De gelo batido com leite.” 

d) “Trazido por Marco Polo/ (...) Assim nascia o sorvete.”

(EEAR - CFS 2/2024) - QUESTÃO

Assinale a alternativa em que não há um advérbio / locução adverbial exprimindo circunstância de tempo. a) Os resultados dos exames chegaram demasiadamente atrasados ao laboratório.

b) João naquela ocasião teria aproximadamente vinte anos. 

c) Provavelmente viajarei para o Rio de Janeiro nas férias. 

d) Os trabalhos foram realizados concomitantemente.

(EEAR CFS 2/2019) - QUESTÃO

 – Leia: 

 1 – “Durou, doeu e — perdoe, minha delicada senhora — incomodou.” 

 2 – “O resto, o povinho, andava mal de barriga, de roupa e de tudo.” 

 3 – “Alguns barcos ainda se encontravam na lagoa (...), e os pássaros do arvoredo da ilha de Piraquê cantavam com alegria de primavera.” 

 4 – “Gilberto Freyre (...) já havia identificado na modernidade capitalista um elemento desestabilizador do Nordeste agrário: as relações patriarcais entre senhor e trabalhador (...).” 

 Assinale a alternativa que traz a correta numeração das frases que contêm aposto. 

 a) 1, 2 e 3 

 b) 2, 3 e 4 

 c) 1 e 4 apenas 

 d) 2 e 3 apenas

(EEAR CFS 2/2019) - QUESTÃO

 – Leia: 

 1 – O calor era causticante. Ouvia-se o delatar do forro, que, sobre as cabeças, tornava a sensação ainda mais insuportável. 

 2 – Enfim terminara aquela greve de dias infindáveis. Finalmente o governo deferia as almejadas solicitações da categoria. 

 3 – Com o tempo, as esperanças do jovem casal iam desaparecendo. Nenhuma medicação sortia efeito na vida do pequeno bebê. 

 Não há problema de ortografia na(s) sentença(s) 

 a) 1 e 2. 

 b) 1 e 3. 

 c) 2 apenas. 

 d) 3 apenas.

(EEAR CFS 2/2019) - QUESTÃO

 – Na frase “Aurélia estava lívida, e a sua beleza, radiante há pouco, se marmorizara.” (José de Alencar, Senhora), pode-se considerar que a próclise do pronome em destaque 
a) justifica-se porque está precedida de adjunto adverbial. 
b) está empregada corretamente por ser precedida de vírgula. 
c) obedece ao critério de atração exercido pelo adjetivo “lívida”. 
d) não é obrigatória, visto que não há palavra atrativa que a exija.

(EEAR CFS 2/2019) - QUESTÃO

Nos versos “Tu és mulher pra homem nenhum/ Botar defeito, por isso satisfeito/ Com você eu vou dançar”, a correta classificação sintática do termo em destaque é 

a) complemento nominal. 

b) predicativo do sujeito. 

c) predicativo do objeto. 

d) adjunto adnominal.

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

Em relação à concordância nominal, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas. 

I - —______, diziam as moças, em uníssono, para o professor de português, após a aprovação no certame. 

II - São ______ a fome e o desprezo. 

III - É _____ paciência com candidatos recursivos. 

a) obrigadas – vergonhosos – necessário 

b) obrigado – vergonhosos – necessária 

c) obrigado – vergonhoso – necessário 

d) obrigada – vergonhosa – necessária 

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

 Marque a alternativa correta quanto à classificação sintática dos pronomes destacados. 

a) Preciso de ti na execução do projeto. (objeto indireto) 

b) O mau exemplo incomoda a mim. (objeto indireto) 

c) Encontrei-o em decúbito, ao chão. (sujeito) 

d) Contei-lhes toda a verdade. (objeto direto) 

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

 Leia o texto abaixo

Salve, lindo pendão¹ da esperança, 

Salve, símbolo augusto² da paz! 

Tua nobre presença à lembrança 

A grandeza da pátria nos traz. 

(trecho do Hino à Bandeira – letra de Olavo Bilac - música de Francisco Braga)

Glossário: 

¹ Pendão – bandeira, flâmula 

² Augusto – nobre

O trecho “Tua nobre presença”, no contexto em que se insere, do ponto de vista sintático, se classifica como 

a) predicativo do sujeito. 

b) sujeito simples. 

c) objeto indireto. 

d) aposto. 

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

 Leia o texto abaixo

Salve, lindo pendão¹ da esperança, 

Salve, símbolo augusto² da paz! 

Tua nobre presença à lembrança 

A grandeza da pátria nos traz. 

(trecho do Hino à Bandeira – letra de Olavo Bilac - música de Francisco Braga)

Glossário: 

¹ Pendão – bandeira, flâmula 

² Augusto – nobre

– No fragmento do texto “Tua nobre presença à lembrança/ A grandeza da pátria nos traz”, ocorre crase 

a) por haver um verbo, embora posposto, que reclama a preposição “a”. 

b) por conta da presença da preposição “traz” que reclama a ocorrência de crase. 

c) para evitar a ambiguidade gerada pela inversão dos versos, tratando-se de uso de acento diferencial.

d) para que o leitor reconheça o sujeito “à lembrança”, por meio do acento grave em seu adjunto adnominal “a”. 

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

Leia:

I – Fábio aspirou o perfume das flores. 

II – O candidato aspirava a tal vaga do processo seletivo. 

Em função da regência do verbo “aspirar”, considerando a norma gramatical, marque a alternativa correta. 

a) As sentenças I e II estão corretas, porém, em II, é possível apagar a preposição “a”, posposta ao verbo “aspirava”, mantendo a correção gramatical e o sentido do enunciado. 

b) A sentença I está correta. A sentença II apresenta erro de regência percebido pela presença da preposição “a”, indevidamente colocada após o verbo. 

c) As sentenças I e II estão corretas. Ambas as regências do verbo “aspirar” estão de acordo com a norma gramatical. 

d) Somente a sentença II está correta. Houve erro de regência verbal na sentença I.

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

Marque a alternativa incorreta quanto à classificação das orações coordenadas sindéticas destacadas. 

a) Fabiano não só foi o melhor, mas também foi o mais votado. (aditiva) 

b) Apresente seus argumentos ou ficará sem chance de defesa. (conclusiva) 

c) Estude muito, pois a prova de conhecimentos específicos estará bem difícil. (explicativa) 

d) Ela era a mais bem preparada candidata, mas a vaga de emprego foi destinada a sua amiga. (adversativa)

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do período seguinte:

Mineradora paga multa milionária de um bilhão de reais 

A tristeza dos pescadores do Rio Doce refere-se ___ desgraça que ocorreu no local em novembro de 2015. ___ empresa responsável foi aplicada ___ multa. No entanto, esta não foi suficiente para devolver ___ natureza o equilíbrio ambiental aniquilado. Pouco ___ pouco esses pescadores tentam encontrar alternativa sustentável. 

a) à – À – a – à – a 

b) à – A – a – à – a 

c) a – À – a – à – a 

d) à – A – à – a – à 

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

Marque a alternativa que apresenta, em destaque, complemento nominal. 

a) O conflito contra o ódio é o início da paz. 

b) Os preceitos contra os quais luto são muitos. 

c) Brigue pelas boas causas sem desistir do amor. 

d) Aludia aos problemas corriqueiros da relação. 

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

 Marque a alternativa que apresenta classificação correta em relação ao tipo de sujeito. 

 a) O chefe trovejava de raiva. (Sujeito indeterminado) 

 b) Uma chuva de pétalas tomou conta do céu da cidade. (Oração sem sujeito) 

 c) Amamos a benignidade de nosso Mestre. (Sujeito indeterminado) 

 d) Não podia haver formas mais simplificadas de respostas. (Oração sem sujeito)

(EEAR CFS 1/2019) - QUESTÃO

 Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, os sentidos expressos pelas palavras ou expressões em destaque no fragmento de texto a seguir:

“Ao passo que os aparatos tecnológicos se tornam mais presentes na nossa vida, mais se aprende a viver em rede. Embora saibamos o quanto é importante firmar nossos valores individuais, acabamos sendo arrastados, como gados ao matadouro, rumo à neutralização das diferenças culturais dos povos.”

a) causa, comparação e temporalidade. 

b) consequência, concessão e comparação. 

c) proporcionalidade, concessão e comparação. 

d) condição, conformidade e proporcionalidade.